几帳面な性格を自己PRする例文を紹介します。
私は几帳面な性格だと言われ、自分でもこの性格を長所だと思っています。
たとえば、３年生の秋に、学園祭で実行委員を務めました。
私は、当日までの活動のスケジュールを組んだり、会計収支を記録したりする係でした。
このとき、私は、できるだけ、ほかの実行委員の人たちの役に立ちたいという思いから、組み立てたスケジュールを、分かりやすくまとめようと考えました。
そこで、作業のペース配分や締め切り期間などを図やグラフにまとめたり、作業ごとの注意点を具体的に記載したりしました。
これらの取り組みは、ほかの実行委員から好評で、次年度からの学園祭にも活かそうということになっています。
長所の一覧を紹介します。
ほんの一例にすぎませんが、普段から意識していることや、普段の行動や習慣から、当てはまるものを考えてみると良いでしょう。
・何をするときでも、最大限の結果を出そうと努力する
→向上心
・苦手なことにも取り組める
→忍耐力
・他人からのアドバイスを受け止められる
→素直
・何かに長い間、取り組むことができる
→努力家
・細かく記録したり、図にまとめたりするのが得意
→几帳面
・周囲をよく観察する
→状況把握力
・情報の扱いが上手い
→情報収集力、情報分析力
・失敗を恐れない
→チャレンジ精神
・準備をしっかりと練る
→計画的
・約束の時間や期限よりも早めに動く
→誠実
・人の話を聞いて気持ちに寄り添う
→共感力
・周りの人を活かす
→リーダーシップ
・あいまいなものを具体的な情報に変換できる
→具体的思考力
・自分の意見を筋道を立てて説明できる
→論理的思考力
・周りの人の協力を取りつけることが得意
→巻き込み力
長所の見つけ方を紹介します。
大きく分けて、経験を振り返る方法と、短所を言い換える方法があります。
自分の長所に悩んだときの参考にしてください。
長所を見つけるには、まず、「頑張った体験」「人から褒められた体験」を思い出しましょう。
たとえば、つぎのような経験から、長所が見つかることがあります。
・毎日がんばって新しい英単語を覚えた
→「継続して努力できる」など
・人から勧められた勉強方法を試した
→「素直」など
・クラスメイトと協力して学園祭を成功させた
→「協調性がある」など
・体育祭で委員としてクラスを引っ張った
→「リーダーシップがある」
・部活の練習メニューを改善した
→「向上心がある」など
・友人の趣味に興味を持った
→「好奇心旺盛」など
・資格試験に合格した
→「目標を達成する力」など
また、短所から長所を見つけられることがあります。
たとえば、つぎのような場合があります。
・神経質
→「几帳面」「作業が正確」など
・プレッシャーに弱い
→「理想が高い」「責任感が強い」など
・せっかち
→「判断するのが早い」など
・頑固
→「意思が強い」「あきらめない」など
・自己主張が苦手
→「聞き上手」など
・優柔不断
→「慎重」など
長所を４００字で書く方法と例文を紹介します。
文章の流れは、つぎのようにすると良いでしょう。
はじめに、「私の長所は～です」「私の強みは～です」などと説明し、長所を示します。
つぎに、長所に関するエピソードを説明します。
全体で４００字あるので、なるべく、具体的に説明します。
自分がそのときに感じたことや、行動したことを、時系列で、順番に詳しく説明するとよいでしょう。
最後に、これから、自分の長所をどのように活かしていきたいのか、豊富を述べます。
以上のことを４００字に詰め込んで、たとえば、つぎのようにまとめます。
説明例
私の強みは、～だと思います。
たとえば、所属している～部では、以前、～ということがありました。
私は、このとき、～と考えて、～をしました。
結果、〜することに成功しました。
また、以前、この長所を活かして、〜をすることもできました。
このとき、周囲の人からも、『～』と言われ、評価されました。
今後も、この強みを活かして、様々なことにチャレンジしていきたいと考えています。
セミEV加硫とは、加硫系において硫黄の配合量を減らし、かつ、多量の加硫促進剤を使用することです。
まず、リストとは、データとポインタを1 つの要素として持ち、ポインタで要素間をつなげたデータ構造をいいます。
ポインタによってデータが連結されるため、連結リストとも呼ばれます。
リストの種類としては、ポインタの向きにより、単方向リスト、双方向リスト、環状リストがあります。
単方向リストとは、次の要素を示すポインタのみを持つリストです。先頭から末尾の方向へデータをたどることができます。
双方向リストとは、次の要素と前の要素を示す2つのポインタを持つリストです。先頭から末尾あるいは末尾から先頭へ向かってデー タをたどることができるリストです。
環状リストとは、末尾の要素のポインタが先頭の要素を示すリストです。要素が環状に連結されています。
カテコラト錯体とは、カテコール「Ｃ６Ｈ４（ＯＨ２）」から、２つある「ＯＨ」の「Ｈ」が２つとも解離して生じるイオンが、金属イオンに配位した錯体です。
参考：カテコール
長所を300字で書く方法と例文を紹介します。
まずは、長所を一言で述べます。
つぎに、「長所を発揮した経験」、「長所を身につけたきっかけ」など、長所に関するエピソードを述べます。
最後に、入学後に、長所を活かして何をしたいのかを説明してアピールします。
まとめると、書くときの流れとしては、「長所」→「長所についてのエピソード」→「長所を活かしたいこと」という順番になります。
300字あるので、最低でも250字は埋めるように調整しましょう。
〜なところが私の長所です。
日頃から、〜するようにしています。
たとえば、昨年、〜のときは、〜でした。
この長所を活かし、今後も、〜していきたいと思います。
～が私の強みです。
以前、この強みを活かして、～に取り組みました。
また、～のときにも、この強みを活かし、～することができました。
これからも、この強みを活かして、～していきたいと考えています。
私は以前、～のときに、～したことがきっかけで、日頃から、～を意識するようになりました。
このような心がけをして以降、～のときに、～することができるようになりました。
今後も、この姿勢で、～していきたいと考えています。
コミュニケーション力を自己PRする例文を自己を紹介します。
私は、さまざまな価値観を理解することを大切にしています。
たとえば、他者との間で何か問題があるときは、まず、相手の考えや意見を聞くことにしています。
相手と共感できるポイントを探して、信頼関係の土台を築くためです。
また、日頃から、相手の仕草や表情をよく観察し、そこから相手の気持ちを考えて、コミュニケーションに活かす努力もしています。
奨学金の申請のときに記載する申請理由（家庭事情）の例文を紹介します。
審査は年収を基準に行われます。
ですから、申請理由は、どのような内容でも構いません。
シンプルに書けばよいでしょう。
つぎのように、「お金がない」あるいは「アルバイトする余裕がない」のどちらかで大丈夫です。
私の家庭の収入が少ないので、学費の支払いのために奨学金を借りたいと考えます。詳しくは、父と母の年収を合わせて、およそ４００万ほどになりますが、私の大学の学費は、入学金が「約４０万円」で、さらに年間の学費が「約６０万円」となっており、４年間継続して支払えるか不安な状態です。そこで、奨学金で、確実に学校に通える環境にしたいと考えています。
私が奨学金を申請する理由は、親からの援助が少ないことに加えて、アルバイトによる収入だけでは、大学の学費をとてもまかないきれないと考えるからです。私の学部では、実験や実習が多く、アルバイトの時間を十分に確保することが難しい状況です。そこで、奨学金を借りて、学費に充てたいと考えています。